Los principios más importantes que debemos considerar a la hora de trabajar con algunas de las cuatros herramientas (blog, wiki, webquest y Google Docs) son:

• Aprendizaje por descubrimiento: Se compromete al estudiante a construir sus propios conocimientos de una forma dinámica tomando en cuenta su estilo de aprendiza. Este tipo se produce cuando al estudiante se le brinda todas las herramientas para que el mismo puede descubrir o construir su propio conocimiento.

Este tipo de aprendizaje le permite adquirir una serie de competencias como promover la autonomía, intercambio de críticas constructivas, establecer vínculos sociales más activos, entre otros.

• Aprender haciendo: este propone que el estudiante sea quien construya y publique contenidos ya se de forma individual o grupal, propiciando también un aprendizaje autónomo en donde el alumno aprende experimentando y aplicando lo aprendido.

Le permitirá que los estudiantes se sientan más orgullosos del aprendizaje obtenidos. Este método asegurará resultados satisfactorios tanto para el maestro como el alumno.

• Aprendizaje colaborativo y significatividad: se desarrolla a través de las interacciones del estudiantes con otros ya sean sus iguales o especialistas en el tema a tratar. Puede facilitar al estudiante la comprensión de ciertos contenidos o temáticas mediante las interacciones constantes con otros usuarios.

• Cambios en el alumnado: las herramientas ofrecidas por la web 2.0 son de fácil manejo para los estudiantes, por lo que el maestro debe de adecuarse a estos cambios y estar actualizados para presentar a sus alumnos estrategias metodológicas que propicien al estudiante a adquirir nuevos aprendizajes.

• Aplicaciones para la promoción de competencias: el maestro pasa de ser el centro de atención a ser un guía en todo el proceso de adquisición de aprendizajes.

• Aplicación para la promoción de competencias: facilita el intercambio de información y la interacción constante entre estudiantes y maestro.

Ojo

No todo debe ser trabajado en la red, pero hay que saber qué contenidos se prestan más para ello y de qué manera los esfuerzos serán contemplados en la evaluación.